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innovación

Vivimos en una era donde tenemos alumnos del siglo XXI,  profesores del siglo XX y aulas del siglo XIX

Imaki Tider

 

Cuántas veces nos hemos enfrentado a una situación donde el guía, tutor o profesor no

conoce más que las viejas enseñanzas  que le dieron sus profesores. ¿Cuántas veces?

 

He sido crítico desde hace varios años de la enseñanza en la aulas. Ahora tengo el privilegio de dar clase en  el ITESM y veo todo el potencial para explotar con mis nuevos alumnos. El reto no está en sólo preparar la clase,  el reto está en transmitir y sacar lo mejor de cada uno de ellos para que logren con algunas herramientas on line y off line surgir como profesionales de cada una de sus carreras.

 

¿Qué herramientas he dispuesto? 

  • Método del caso. El conocer y dar un punto de vista sobre un aspecto real sobre un tema vivido en una empresa
  • Gamificación. El juego es por sí mismo la mágica esencia del aprendizaje en niños y ADULTOS.
  • Visitas in situ.  Ir a conocer el lugar donde se están tomando decisiones estratégicas  en un mundo empresarial.
  • Foros. Experiencia pura de mentes que nutren con diversos conocimientos
  • Proyectos. Una actividad crítica para verificar el aprendizaje significativo.

 

La satisfacción al final del ciclo es que el carácter profesional inicia con la actitud del profesor de transmitir conocimiento la otra parte es de quien la recibe internado su efecto en su vida profesional tornadola un estilo de vida.

 

 

Ignacio de González

Catedrático Tec de Monterrey.

@ignaciodegon

 

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